為不同年齡段的孩子選擇適合的精神食糧：

  1-2歲的孩子

  這個年齡段的孩子活潑好動，處于前閱讀期和語言敏感期。所謂前閱讀期，就是孩子這時開始進(jìn)入閱讀的狀態(tài)了，從喜歡撕書、啃書慢慢地過渡到喜歡翻書。在這一語言敏感期，應(yīng)為孩子選擇一些讀起來朗朗上口的兒歌、童謠與兒童詩，由家長讀給孩子聽，當(dāng)然出可以讀一些簡短的故事。

  2-3歲的孩子

  在這一階段，孩子的認(rèn)知能力明顯增強(qiáng)，可以多給孩子選擇一些經(jīng)典的繪本、認(rèn)知圖書、以及適合低幼兒童閱讀的百科書、啟智書等。

  在這一時期，孩子對故事的情節(jié)也有了更多的興趣，所以可以給孩子選擇一些童話故事書，由家長講給他們聽，或是朗讀給他們聽。

  3-4歲的孩子

  在這一時期，給孩子講故事時，他們可會更加注意書上的字，有的孩子還能把書中的文字與頭腦中記憶的事相對應(yīng)，把故事與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，能夠指認(rèn)和辨認(rèn)簡單的字。在這一時期，孩子對故事中的事也開始思考了，所以應(yīng)鼓勵孩子在家長講故事的過程中插話和復(fù)述、提問等。

  4-5歲的孩子

  這一時期，孩子閱讀的好奇心更強(qiáng)，對文字與故事的內(nèi)容開始了猜測，識字較多的孩子，可以開始自主的閱讀了。這時給孩子選擇的圖書也可以更加的多元，如圖畫書、童話、寓言、散文等等，這些可以幫助孩子獲取全方位的知識和多樣的情感體驗。

  5-6歲的孩子

  這一時期的孩子，已經(jīng)可以把書面語言和生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起，會在生活中運(yùn)用書面語言。他們已經(jīng)學(xué)會默讀，會復(fù)述故事，能回答故事中的問題，能自己編故事結(jié)尾，能表演故事的情節(jié)，也開始喜歡推理，能分辨美丑善惡。所以這一時期為孩子選擇的圖書要注意其思想性。

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